Pemerintahperlu memperhatikan kondisi ekonomi para orang tua dan siswa yang terdampak pandemi Covid-19 jika sistem pembelajaran jarak jauh masih menjadi pilihan, Sistem pembelajaran jarak jauh yang dilaksanakan dalam beberapa bulan terakhir ini menurut penulis belum benar-benar efektif. Untuk itu evaluasi secara komprehensif perlu dilakukan
Kasuskasus yang diadukan diantaranya Anak Korban Pelarangan Akses Bertemu Orang Tua(492), Anak Korban Pengasuhan Bermasalah/Konflik Orang Tua/Keluarga (423), Anak Korban Pemenuhan Hak Nafkah (408), Anak Korban Pengasuhan Bermasalah (398), dan Anak Korban Perebutan Hak Kuasa Asuh (306).
1 Kelebihan kunjungan rumah. a. Mendapatkan secara langsung data dan masalah yang dihadapi oleh siswa. b. Dapat untuk mencocokkan data yang sebelumnya telah diperoleh dari siswa. c. Memperoleh hubungan timbal balik / kerjasama yang sehat antara pembimbing dan orang tua. 2. Kekurangan kunjungan rumah.
MENINGKATKANKREAITIVITAS SELAMA MENDAMPINGI ANAK BELAJAR DI MASA PANDEMI COVID-19 Elfrida Rahma Valentina Dewi1, Raden Rachmy Diana2 UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta, Indonesia elfrida374@gmail.com1, raden.diana@uin-suka.ac.id2 Abstrak: Komunikasi adalah sarana yang tepat bagi guru dan orang tua dalam mendampingi
Artikelini bertujuan untuk mengetahui peran apa saja yang dirasakan orang tua selama mendampingi anak di masa pandemi Covid-19. Metode yang digunakan studi kasus melalui wawancara dengan analisis
ABSTRAKSkripsi dengan judul "Pendampingan Orang Tua Dalam Kegiatan Belajar Anak di Rumah di Masa Pandemi Covid-19 di PAUD Mambaul Huda Ngunut Tulungagung" yang ditulis oleh Nur Samsiyah , NIM 12206173104" pembimbing Ibu Dr. Hj. Luluk Athirotu Zahro' M.Pd.I Kata Kunci: Pendampingan Orang tua, kegiatan belajar, masa pandemi Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi dari munculnya
5aBMs. 439 303 293 109 372 281 221 244 328
contoh komentar orang tua di raport tk selama pandemi
